2010年6月2日,门头沟区互动反馈技术在作文教学当用有效应用研讨会在工人子弟小学召开。
　　区教委团委书记王海泉，进修学校执行校长邸磊，教科所所长刘孟海，师训部主任刘琦，教育信息中心主任裴福珍，以及龙泉雾小学、东辛房小学、大峪二小、龙门小学、三家店小学、坡头小学、育园小学、琉璃渠小学、清水中心小学、大台小学、河南街小学、城子小学、西辛房中学部分领导老师共计60余人参加了此次观摩研讨会。
　　工人子弟小学陈明伟老师以《我是一个__的孩子》为题做了四年级作文指导课：邓颖老师以《朋友》为题做了五年级作文评改课。两节课凸显了“以学生为本促进学生可持续发展”的教育理念，实现了教学方式的变革，提高了课堂教学效率。全国著名特级教师赵景瑞老师对两节课给予了高度评价，并结合两节课做了“作文教学中《按》策略”专题讲座。

　　赵景瑞老师说：学生作文是一个完整的全程，经历着想要写——有的写——学会写——学会改——学会赏——学会评的几个阶段，是个衔接紧密的全程。今天工小两位老师的课上的很好：陈老师的指导课：导材—激需—开材—悟法—明标—独写，邓老师的评改课：学改—练改—赏优—学评。展现了写文、改文、赏文、评文的全部流程。

　　只要摸到作文的真谛，只要掌握作文教学的规律，只要解决了学生作文的实际困难，《按》的运用才是有效的。我们知道，作文是学生自己的事，学生应是写作文的主人。这句话不是空话，要将其理念具体化了。随着新媒体、新技术的出现；随着互动反馈设备、白板设备逐渐进入课堂，必将引起教师教的方式、学生学的方式的变革。教师通过互动反馈设备设问质疑，引发学生思维的深度参与；学生通过互动反馈设备向教师反馈学习状态信息，为教师课堂调控提供了真实信息，充分体现了课堂教学中教师的主导、学生的主体地位，真正做到了以学生的发展为核心的教学理念。赵老师最后说：“门头沟在这方面做得不错，走在了前面，我想离不开门头沟各级领导的关注与支持，这一点从今天的与会人员就足以看出；另外也离不开像大峪二小、工人子弟小学这样信息化应用先进单位的引领，技术促进教育的发展，关键是看拥有技术的人持有什么样的教育理念。”